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(πΉπΆ πΏ. ππΆππππ βπππΎπΈπ ππ π
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Quante volte, da genitori o insegnanti, ci sarΓ capitato di incontrare unβAlice lungo la nostra strada e di chiederci quale strategia adottare per non βperdereβ il contatto, per mantenere viva la sua attenzione. In un bellissimo saggio dal titolo βLeggimi forteβ, incentrato sulla tecnica della lettura ad alta voce, gli esperti Rita
Valentino Merletti e Bruno Tognolini riflettono sugli aspetti che possono interferire, positivamente o negativamente, nella lettura. Da questo interessante contributo, che consiglio vivamente, prendo in prestito due parole – posizione e passione – perchΓ© si addicono perfettamente allo spirito degli incontri de βIl tΓ¨ delle
treβ.
Come Calvino, che in una famosa pagina di βSe una notte dβinverno un viaggiatoreβ legittima il diritto a leggere o ad ascoltare assumendo la posizione che piΓΉ aggrada, anche a scuola Γ¨ opportuno agevolare la creazione di setting di lettura piΓΉ liberi, preferibilmente seduti in cerchio per creare unβimmagine ideale di condivisione, di vicinanza che il leggere e il raccontare hanno in sΓ©.
Scriveva Roald Dahl: βSe riesci a far innamorare i bambini di un libro o di due o tre, cominceranno a pensare che leggere Γ¨ un divertimento. CosΓ¬, forse, da grandi diventeranno lettori. E leggere Γ¨ uno dei piaceri e uno degli strumenti piΓΉ grandi e importanti della nostra vitaβ. Contro tutte le forme di disturbo che la nostra societΓ digitale βagisceβ nei confronti dei piΓΉ giovani, lβunico antidoto Γ¨ condividere la passione per la lettura con i bambini e i ragazzi, trasmettendo loro il nostro entusiasmo.
Se leggere Γ¨ dunque condividere titoli e passioni, regaliamo ai lettori due consigli di lettura, grazie al contributo di due genitori partecipanti alle conversazioni letterarie de βIl tΓ¨ delle treβ.
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Appuntamento al prossimo incontro!
Articolo e immagini
GIANNINA POLARA
Recensioni
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